ERGENLİK DÖNEMİ & CİNSEL EĞİTİM
Bu çalışmanın; Rehber Öğretmenlerle Psikolojik Danışmanlara, Fen Bilgisi ve Sağlık Bilgisi alanında görev yapan öğretmenlere, Yaratıcı Drama alanında çalışan bireylere, gençlerle çalışan sağlık personellerine kaynaklık ederek katkı sağlaması umulmaktadır.
Ergenlik dönemi, bireyin en önemli gelişim dönemidir. Bu gelişim dönemini sağlıklı geçiren, bedenini ve bilişsel, duyuşsal yapılarını tanıyan ergenler, gelecekte sağlıklı birer yetişkin olacaklardır.
Ülkemizde 15 milyona varan ergen nüfusun eğitim-öğretime devam etmesi nedeniyle Millî Eğitim Bakanlığı, müfredat programlarında değişiklikler yapma zorunluluğu duymuştur. Ortaöğretimde 1997’den itibaren sağlık bilgisi derslerini zorunlu olarak öğretim programlarına almıştır. İlköğretimde ise 2002-2003 eğitim-öğretim yılında fen bilgisi öğretim programlarında üreme sağlığı konularına ver verilmesini öngörülmüştür.
Dünyada ve ülkemizde yapılan eğitim bilimi çalışmaları doğrultusunda Millî Eğitim Bakanlığı 2004 yılından beri müfredat programlarında ve öğretim stratejilerinde önemli yenilikler yapmıştır. Fen Bilgisi ve Sağlık Bilgisi derslerinin yanı sıra Psikolojik Danışma ve Rehberlik hizmetleri servisleri de Ergenlere Yaşam Becerileri ile Cinsel Eğitim Grup Rehberlik Etkinlikleri vermeye başlamıştır.
Ne var ki bu gelişmelere ve öğretim stratejilerindeki değişimlere rağmen eğitim uygulamalarında daha çok geleneksel yöntemler kullanılmaktadır.
Bu çalışmanın amacı; yaratıcı drama ve aktif öğrenme metotları kullanılarak ergenlik dönemi, cinsel eğitim, bulaşıcı hastalıklardan korunma, cinsellikle ilgili normal sayılan ancak bir takım nedenlerden ötürü normal görülmeyen sağlıklı cinsellik bilincini geleceğin anne ve babaları olacak ergenlere kazandırmaktır.
Bu kitapta bireyler arası etkileşim, sosyal algı ve empati, ergenlikteki gelişim, cinsellikle ilgili oluşturulması gereken değerler, üreme sağlığı, HIV/AIDS sınıf içi etkinlikleriyle okuyucuya sunulmaktadır. Kitaptaki HIV/AIDS’le ilgili bölüm nitel bir çalışma olarak 17-23 yaş arası bir grup üniversite öğrencisine uygulanmış ve başarılı sonuçlar alınmıştır.
Bu çalışmanın; Rehber Öğretmenlerle Psikolojik Danışmanlara, Fen Bilgisi ve Sağlık Bilgisi alanında görev yapan öğretmenlere, Yaratıcı Drama alanında çalışan bireylere, gençlerle çalışan sağlık personellerine kaynaklık ederek katkı sağlaması umulmaktadır.
Berfin URAL
Eğit. Bilm. Uzm. Psikolojik Danışman
Yaratıcı Drama Lideri
Haziran, 2006 |
